本网讯（文/杨? 图/杨逸舟）为及时了解“教育部2023年寒假教师研修”的进展情况，发掘并宣传推广典型案例，环境设计系于2月15日在我院212会议室组织开展了经验交流会议。在李颖主任的主持下，系部每位成员针对自己的习感受进行了发言。
环境设计系副主任杨?谈到：通过本次寒假研修，我们深入学习了习近平总书记在教育领域的重要论述，认识到优质教育是国家富强、民族复兴的重要基石，教师则是推动教育现代化、建设教育强国的中坚力量。在此基础上，我们认识到实施教育数字化战略行动是提高教育质量、促进教育公平的必然选择，需要我们积极拥抱数字化技术，探索数字化教育模式，提高教育教学的现代化水平。
环境设计学科带头人胡冰寒谈到：教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动, 就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下,通过教育劳.动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
环境设计专业带头人刘婧就如何促进优质教育资源共享，服务教师教书育人工作和教育教学能力提升进行了深入探讨。刘婧认为，促进优质教育资源共享可以通过建设优质教育资源库、开展优质课程建设、推广教育信息化应用等途径实现。同时，刘婧也强调了教师的教育教学能力提升是教育数字化战略行动的关键之一，需要通过定期研修、师资培训、集体备课等方式实现。
环境设计系主任李颖总结到：在本次寒假教师研修经验交流会议中，系部深入学习贯彻中共的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，同时探讨了如何推进实施教育数字化战略行动，如何促进优质教育资源共享，如何服务教师教书育人工作和教育教学能力提升等重要议题。此次经验交流会议内容丰富，氛围浓厚，受益匪浅。
